festa dia das maes 2010

Como estamos chegando no mês de junho, estaremos trabalhando o Projeto Gincana Cultural: Nosso objetivo é enriquecer o conhecimento dos alunos quanto costumes das festas juninas e a socialização. Realizamos diversas atividades como receitas culinárias, textos, danças e muitas músicas.

PROFESSORA LU

Projeto GINCANA CULTURAL ANO III

 PROMOVENDO A CULTURA POPULAR

Projeto gincana cultural

Promovendo a cultura popular

Instituição: Escola Municipal Francisco Ferreira Silva

Endereço: Rua do Comercio, s/n Povoado  Santa Tereza.

Período do evento: 20 á 24 de Junho de 2011

Turno: vespertino das 13:00hs as 17:10hs

Publico Alvo:

Direto: 80alunos do Ens. Fundamental das series finais ,23 da EJA e pais de alunos.

Indireto: comunidade escolar  e comunidade local.

Apoio: Direção da Escola Francisco F. Silva, coordenação pedagógica e prefeitura Mun. de Tufilândia.

Organizadores: Professores das Series finais: Antônia Lirdes, Eunice deJesus,Francisca das Chagas, Jean Neves, Lucimar Pereira, Maria de Jesus.

OBJETIVO GERAL: Promover a Integração entre alunos,professores,pais e comunidade geral por meio de manifestações culturais popular, socioeducativa no âmbito escolar.

OBJETIVO ESPECIFÍCOS:

#Oferecer momentos de lazer e a alegria a comunidade educativa.

# Valorizar a cultura popular, e as tradições que fazem parte dessas comemorações  no nosso meio.

#Compreender a historia da festa junina bem como, seu valor dentro do nosso folclore brasileiro.

# Perceber a importância  da integração e do trabalho  em equipe nas atividades realizadas.

#Promover atividades diferenciadas que levem os alunos a protagonizar momentos de aprendizagem em que a sala, propriamente dita, não será necessária.

APRESENTAÇÃO

O Projeto Gincana Cultural ano III é um evento que acontece no mês de Junho na Escola Francisco Ferreira Silva. Este trabalho foi de iniciativa dos educadores  de 5ª a 8ª serie tendo por finalidade promover aos alunos o reconhecimento e valorização das diversidades culturais  através de manifestações da nossa cultura popular.

Pretende-se melhorar a integração e motivação entre alunos, professores, pais e comunidade em geral.

A duração do evento será de uma semana, iniciando dia 20 de Junho  das 13:00ás 17:00 horas ,onde serão realizadas diversas atividades culturais com produção de cartazes, receitas típicas ornamentação da escola, leitura de textos referentes a festa junina. Danças, musicas brincadeiras, teatro e muitas competições que estimule a criatividade e reforce ainda mais os conhecimentos intelectuais dos nossos alunos, como também o trabalho em equipe.

JUSTIFICATIVA

Baseada em uma educação escolar, focada nos pressupostos de que o aluno é protagonista das ações, as quais proporcionam a construção do conhecimento, iremos  propor atividades diferenciadas, para que haja troca de experiências e socialização entre alunos, professores e pais, promovendo assim um ambiente de respeito, consideração e aprendizagem.

Para tanto, é necessário o desenvolvimento de uma gincana cultural, cujo tema é: "promover a cultura popular", onde, além de instigar o bom relacionamento, a valorização  e manifestação da cultura popular estará também motivando os alunos a um participação mais ativa das atividades escolares.

Ao analisar o quadro atual, percebo que há um desinteresse, ou até mesmo, uma falta de objetivos por parte de nossos alunos. Com isso, é importante resgatar a autoestima, a identidade e a percepção do "EU" enquanto ser participante de uma sociedade que a cada momento sofre transformação e com isso necessita de estar preparado para viver de tal forma a questionar, refletir, desenvolvendo ações que justifiquem a existência enquanto cidadão.

Desta forma ratifico a importância de uma gincana cultural e interdisciplinar, onde o eixo central é a percepção da importância dos valores morais e a manifestações culturais regionais e locais. Com isso, se faz necessário o envolvimento de toda a comunidade local ,docente e discente, priorizando os pontos fundamentais para que os objetivos sejam alcançados.

RECURSOS:

Materiais:

Papeis;

Cola, tesoura, plásticos, tintas, tnt, dvd tevê

Financeiros:

Premiação dos grupos estudantis;

1º colocação: 300,00

2º colocação: 200,00

3ºcolocaçao:100,00

Premiação da competições dos jogos ; torneio de futebol das equipes locais.

1º colocação:100,00

2º colocação:50,00

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DO EVENTO

Apresentar todas a atividades baseando-se no concreto, onde as experiências e demonstrações farão parte dos resultados avaliados.

2ª feira:

Apresentação do projeto;

Confecção das barracas;

Organização do espaço físico;

Divisão das equipes;

Formulação do grito de guerra;

Ornamentação da Escola.

3ª feira:

Teatro;

Apresentação dos padrinhos das equipes (casal da comunidade);

A dança dos padrinhos;

Bateria de perguntas(interdisciplinar);

Jogos das pistas;

Biscoito na testa;

Prato exótico (degustação);

4ª feira:

Dublagem;

Mordida na maçã;

Soletrando;

Caça ao tesouro;

Mine maratona (corrida) masculina e feminina;

Bateria de perguntas;

Provas relâmpagos;

Caracterização caipira de um animal (mascote);

5ª feira:

Prova de resistência (pula corda , sol e lua);

Piada caipira dramatizada;

Produção de uma receita típica de junho;

Exposição de comidas típicas;

Corrida de jumentos ( no campo);

Torneio de futebol entre equipes locais;

6ªfeira:

Parodia ;

Bateria de perguntas; (verdadeiro* falso)

Desfile brega;

Apresentação dos casais de noivos caipiras e casamento;

Bola na argola (tiro ao  alvo);

Danças folclóricas;

Bumba meu boi;

Premiação das equipes.

AVALIAÇÃO

Será avaliada no decorrer do projeto a participação, a colaboração e a  organização dos alunos durante as atividades. 

DESFILE CAIPIRA

VERDADEIRO E FALSO

DANÇA DA LARANJA

PRATO EXOTICO

TIRO AO ALVO

VERDADEIRO OU FALSO

DANÇA DO CARIMBÓ

PROVA DA MUMIA

DANÇA PORTUGUESA

BARRACAS DAS EQUIPES

DUBLAGEM

BARRACA

DUBLAGEM

PROFESSORES ORGANIZADORES

DANÇA DO CARIMBO

ESSE TEXTO É MUITO INTERESSANTE E ENGRAÇADO...

CASAMENTO CAIPIRA: VEJA:

1)Juíz?: (entra com um livrão nas mãos e os óculos), -queiram se levantantarem, porque, vamos iniciar neste
momento, o casamento dos noivos:
2- Gerôncio,Fedôncio e Mordimina Golafina...
3-Padrinho: Seu dotô, Excelência, os noivos ainda não chegaram...
4-Juíz:( surpreso, olha ao redor, confere o relógio e chama:-Que entre na sala, á pé, e sem mala, os nubentes
de São Valente !
Noivos: ( entram...)
5-Juíz: Quero declarar que não estou a brincar !Digam os nomes e os prenomes!
6-Gerôncio: De quem?
7- Juiz: Ora, de quem? Pela última vez, digam os nomes e os prenomes !
8-Gerôncio: ( tirando o chapéu)_Gerôncio, Leônio dos Estrôncio, Fedegôncio!
9-Mordimina, Golafina, Josefina, Parafina, da Mstura Fina !
10- Juíz:_ Até parece poligamia?
11-Gerôncio:_ POLIGAMIA...é a vovozinha !
12-Juíz:_Pergunto, sem mudar de assunto :_trouxeram nesse momento, a certidão?
13-Mordimina:_ Seu dotô Juíz, o sinhô tem dúvida que nóis nascemo?
14-Geroncio:_ Quem sabe o sinhô acha que nóis somo assombração ?
15-Juíz:_ Meus casadeiros, vocês são solteiros ?
16- Gerôncio:_Inté agora não sortemo nada ! Mas, se o Sinhô, cumpricá, cabemo, sortando uma dúzia de
"bolacha" no seu coecová !
17-Mordimina:_Ah ! se eu não sou sortera !Nunca tive sorte inté hoje !!!
18-Juíz:_ Ser sortero é quem não é casado !
19-Gerôncio:_ Se nóis fosse casado, qui é qui, nóis viemo fazê aquí? Mi exprique !
20-Juíz:_Queiram entender o que eu queria saber... Respondam , em seguida se esse casamento, é o
primeiro que fazem aqui ! ?
21-:_Gerôncio:_óia aí? O homi é bisbiotero, fofoqueiro !!!
22-Mordimina:_ Quí, quí, o sinhô, tem aqui vê com as nossa vida ???Seu cabeça de formiga !!!
23-Juíz:_( irritado), __Mais respeito !!!_Eu sou Juíz de direito ? Se não fecham esta boca cheia, vocês vão
casar na cadeia !!!
24- Mordimina:_Óia o nosso juizinho, tá brabinho, pobrezinho...vê...lá tome essa frorzinha( põe no bolso do
Juís, uma flor)
25-:_Juíz:_Vocês tem a informação devida, de que o casamento, é para toda a vida ???
26-Gerôncio:_ Pra toda a vida??? E o sinhô já viu casamento, pra toda a morte ???( se dirige pra noiva
27-Ger^ncio, ainda..._Óia Mordimina, qui ...tar...ver...um difunto namorar difunta, na porta do
cimitério ??? Aí, ele encosta a caveira dela e diz:_ minha falecdinha, eu te amo pra toda a morte !!!
Aí, ela passa a mão no seu omoplata e diz:_ Ah! meu defuntinho...mimosinho... eu tô ansiosa, pro dia em
que vamo uní os nosso esqueletinho...
28-Juíz:_ Cale, e não fale !!! Este é um ato sério e não conversa de cemitério !!! Sei Gerôncio, Estrôncio,:
_aceita a menina Mordimina como sua esposa ???
29-Gerôncio:_ Tá bem seu apitado.
30-Juíz:_Juízzzzz...Ou você diz ou lhe quebro o naríz !!! Você aceita a menina de nome :Mordimina, como
sua esposa ???
31- Gerôncio:_ vão fazê um arretificatório ? Premero, a Mordimina, não é tão minina...Tem 44 anos, desde
1958...,quando ela passô. o Cabo da Boa Esperança e achô um boi na linha. Este boi, sou eu ! Agora como
escova eu não aceito não ! Só aceito, como minha MUIÉ !
32-jUÍZ:_Mordimina, Golafina,_voc^, não tem entendido ? aceita o jovem sinhô:Gerôncio, Estrôncio, de um
modo rigoroso, como seu ligitimo esposo ???
33-Mordimina:_ O quê ? como recinto de peso ? Recinto de peso é o garpão em bera de rio, _sacumé ?
34- Juíz:_ Você não tem entendido ? Aceita o jovem Estrôncio como marido ?
35- Mordimina:_ Arretifique !!! Permero, ele é...Gerôncio, Estrôncio. Segundo, esse cabra bem da peste, não é jovem, Isso aí, tá mais carregano uns cinqüentão no lombo, seu. Vois mecê, se alembra de u quando, foi adiscoberto o Brasil ???
36-Juíz:_ Sei...
37-Mordimina_pois ele era um dos índios
38-Juíz:_mas, para a validade, não importa a idade. Vou repetir o pedido:_Aceita o Gerôncio, como marido ???
39- Mordimina:_ Pois êta ! ele tá batendo biela, mais aceito assim mesmo ! Infinar de contaa, cavalo dado não se óia, os dentes...
40- Gerôncio:_Mordimina, você mi chamô di cavalo ?
41- Eu não ti chamei di cavalo , seu burro ! Eu disse que o meu noivo, é jóia de gente !
42-Gerôncio:_ Vance, pode mi chamá di besta, di animar, di inlefanti, di topera, di boi, du quê você quiser...
mais, não mi chami di cavalo ! Vancê, sabe que desde aquela veis, eu levei um coice, bem aqui, de cavalo do seu tio !Não posso mais, nem escuitá relincho do Matunguê, que dá um tréco !
43-Juíz:_ Bem...os problemas de tratamento, resolvam depois do casamento ..._Se argum dos presenti e
também dos ausenti aqui neste momento, suber di argum impidimento, fale cum liberdade dizendo ou cale a matraca!
44-Mordimina:_ Oh! já taí o fofoqueiro de novo ? _Êta ! seu dotô Juíz ? o sinhô adora tirar um sarro ...pra cima de nóis, Não !!!
45- Gerôncio se irrita por demais, (o joga o chapéu no chão e diz:_ Não tem mais casamento !!!

noivos caipira

casal caracterizado (piada caipira)

prato exotico

torneio de futebol

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textos para trabalhar lingua portuguesa do ensino fundamental.

A menina que desenhava

» A menina que desenhava

Em uma cidadezinha do interior, vivia uma menina chamada Isabela. Isabela morava com seus pais e seu irmãozinho. Ela adorava desenhar. Vivia desenhando. Sua cidade era muito bonita, tinha um parque cheio de árvores, pássaros e um lago com muitos peixinhos coloridos. Isabela adorava a natureza que havia em sua volta. O céu de lá era de um azul tão azul, mas tão azul que contrastava com aquelas nuvens tão branquiiiinhas. E o ar? O ar dava gosto de respirar de tão puro. Mas a medida que Isabela crescia, sua cidade também crescia. Mas tinha um problema; A cidade dela crescia desordenadamente, e   por  isso   foi  acontecendo  uma coisa horrível.

De repente as árvores foram desaparecendo e em seus lugares foram surgindo prédios,
foram surgindo fábricas, lojas e outras coisas mais.

Então, Isa começou a ficar muito preocupada, pois aquelas cores que ela tanto gostava,
o verde das árvores, o azul do céu, o vermelho das flores, aos poucos foram desaparecendo. Foi aí que ela teve uma grande idéia;

Antes que todas aquelas cores deixassem de existir, ela foi desenhando e pintando, que era pra
não esquecer nunca mais de como era toda aquela natureza que um dia existiu ali.

Ela começou pelo parque. Fez então um desenho lindo, com todas aquelas árvores bem verdinhas.
Foi ótimo, pois, no outro dia, destruíram o parque para fazer um shopping no lugar.

Então, ela fez um desenho daquele céu azul, com aquelas nuvens branquinhas. Foi bem na hora, pois no outro dia inauguraram
uma fábrica que soltava uma fumaça terrível e a cidade não viu mais aquele céu azul.

Depois Isabela resolveu desenhar o lago com os peixinhos. E sabe que no outro dia resolveram despejar
o esgoto da cidade justamente neste lago? Ainda bem que tinha um riozinho que ligava esse lago ao mar e foi
por aí que vários peixinhos fugiram, inclusive "Biu", o peixe-boi que morava lá. Infelizmente os que não conseguiram fugir acabaram morrendo.

A menina começou a prestar atenção nas pessoas que moravam na cidade e observou que elas não tinham mais aquela alegria de antes, viviam preocupadas, sempre com pressa, e até meio cinzentas. Nem tempo para contar ou ouvir estórias elas tinham mais, coitada

Isabela sabia que as pessoas estavam daquele jeito porque não tinham mais aquelas cores em suas vidas, foi aí que ela teve outra grande idéia: Para que as pessoas pudessem lembrar de como era bonita sua cidade, ela ampliou e espalhou seus desenhos para que todos vissem.

Naquele dia aconteceu uma coisa extraordinária: as pessoas realmente pararam para ver os desenhos, a fábrica parou, os carros pararam, e todos ficaram super emocionados relembrando de como eram felizes vivendo com toda aquela natureza por perto.

Aconteceu então, que as pessoas perceberam que tinham de fazer alguma coisa para trazerem as cores de volta.

Decidiram que iriam replantar as árvores, organizar as fábricas para que elas não poluíssem o meio ambiente, resolver de outra forma o problema do esgoto para que os peixinhos voltassem. Decidiram então tomar todas as providências para que a natureza não fosse outra vez tão esquecida.

Tudo isso foi feito e aquela cidade voltou a sorrir.

Sabe o melhor?

Isabela, a menina que desenhava, entrou para a história daquela cidade, pois fizeram uma estátua para ela no meio da nova praça, cheia de árvores e pássaros. Sabe o que mais?

Biu, o peixe-boi, voltou para o lago e trouxe toda a sua família. 

              Azul e Iindo planeta Terra, nossa casa

Mas para que a Terra continue a nos dar tudo aquilo de que precisamos para viver, temos que

cuidar dela como cuidamos de nossa própria casa.

E melhor ainda. Pois da nossa casa nos podemos nos mudar. Da Terra não.

E nós sabemos que não estamos tratando da Terra como deveríamos.

Par isso os membros da Organização das Nações Unidas (ONU) preocupam-se

com  O meio ambiente.

Varias reuniões já foram feitas para discutir esse problema. E destas reuniões tem saído declarações, manifestos e planos de ação que tentam estabelecer o que pode ser feito para evitar que a Terra

- a nossa Terra -

- a nossa casa -

venha a se transformar num ambiente hostil, com muitos desertos aguas envenenadas, floresta

devastadas, onde seria impossível viver.

Essas declarações, manifestos, planos de ação dizem mais ou menos o seguinte:

Todos os homens são iguais e portanto tem o  direito de viver bem, num ambiente saudável.

Todos tem 0 dever de proteger e respeitar o meio ambiente e a vida em todas as suas formas.

  

      

                 Ruth Rocha e Otávio Roth

Sobre a Vírgula

Muito legal a campanha dos 100 anos da ABI

(Associação Brasileira de Imprensa)

Vírgula pode ser uma pausa... ou não.

Não, espere.

Não espere..

Ela pode sumir com seu dinheiro.

23,4.

2,34.

Pode criar heróis..

Isso só, ele resolve.

Isso só ele resolve.

Ela pode ser a solução.

Vamos perder, nada foi resolvido.

Vamos perder nada, foi resolvido.

A vírgula muda uma opinião.

Não queremos saber.

Não, queremos saber.

A vírgula pode condenar ou salvar.

Não tenha clemência!

Não, tenha clemência!

Uma vírgula muda tudo.

ABI: 100 anos lutando para que ninguém mude uma vírgula da sua

informação.

Pode ser engraçado:

Cinco coisas sem a qual não consigo viver:

Comer, amigos...

(O que não faz uma vírgula)

Detalhes

Adicionais:

SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE TEM A MULHER, ANDARIA DE QUATRO À SUA

PROCURA.

* Se você for mulher, certamente colocou a vírgula depois de MULHER...

* Se você for homem, colocou a vírgula depois de TEM...

Eu sou o maior»

«O Ponto Final, a Vírgula e o Ponto de Interrogação tentavam descobrir qual deles era o mais importante.

- Quem é que faz todas as perguntas? Quem é que põe todas as dúvidas? Alguém duvida que o mais importante sou eu? - disse o Ponto de Interrogação.
- Eu sou a resposta a todas as perguntas. O fim de todas as discussões. Eu sou o mais importante - disse o Ponto Final.
- E tu serves para quê? - perguntou o Ponto de Interrogação à Vírgula. E a Vírgula respondeu:
- Experimentem dizer: “Ana Teresa Maria José Rita Sofia eram da mesma família!”.
Sem mim, quantos irmãos tem a família?
- Seis - disse o Ponto Final.
- Serão mesmo seis? - perguntou o Ponto de Interrogação.
- Comigo, podem ser apenas três: “Ana Teresa, Maria José, Rita Sofia”. Mas também podem ser quatro: “Ana, Teresa, Maria José, Rita Sofia”. Sem mim, nunca saberão.
- Pronto - disse o Ponto Final.
- Digamos que valemos todos o mesmo. Sem pontos, vírgulas e pontos de interrogação, as palavras andavam todas perdidas pelo meio das histórias».

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Morro Velho

Milton Nascimento

No sertão da minha terra, fazenda é o camarada que ao chão se deu
Fez a obrigação com força, parece até que tudo aquilo ali é seu
Só poder sentar no morro e ver tudo verdinho, lindo a crescer
Orgulhoso camarada, de viola em vez de enxada
Filho de branco e do preto, correndo pela estrada atrás de passarinho
Pela plantação adentro, crescendo os dois meninos, sempre pequeninos
Peixe bom dá no riacho de água tão limpinha, dá pro fundo ver
Orgulhoso camarada, conta histórias prá moçada
Filho do senhor vai embora, tempo de estudos na cidade grande
Parte, tem os olhos tristes, deixando o companheiro na estação distante
Não esqueça, amigo, eu vou voltar, some longe o trenzinho ao deus-dará
Quando volta já é outro, trouxe até sinhá mocinha prá apresentar
Linda como a luz da lua que em lugar nenhum rebrilha como lá
Já tem nome de doutor, e agora na fazenda é quem vai mandar
E seu velho camarada já não brinca, mas trabalha

Verbo

Verbo é a palavra que varia em número, pessoa, modo, tempo e indica um processo situado no tempo.

Veja alguns exemplos:

• As pessoas se sentem mais felizes quando estão em contato com a natureza.
                O verbo em destaque indica que alguma coisa acontece.

• Na semana passada, os alunos não tiveram aula de inglês.
           O verbo destacado indica alguma coisa que aconteceu.

• Eles visitarão o parque ecológico.
    O verbo em destaque indica alguma coisa que acontecerá.

Os modos verbais

Os modos verbais indicam a circunstância e a maneira como o falante expressa a ação verbal.

Modo indicativo:Exprime o fato certo e definido.
Exemplo: Algumas pessoas preferem a vida no campo.

Modo subjuntivo:Exprime um fato duvidoso, incerto, uma hipótese.
Exemplo: Talvez ele more no campo.

Modo Imperativo: Expressa um pedido, uma ordem, um conselho.
Exemplo: Curtam a natureza.

Tempos verbais

Os principais tempos verbais são: presente, pretérito (passado), futuro. 

Exemplos:

Presente: Adoro o gorjeio dos pássaros.

Pretérito: Morei muitos anos na cidade.

Futuro: Morarei na cidade em vez de morar no campo.

Flexões de número e pessoa

O verbo pode variar em pessoa – 1º, 2º, 3º - e em número – singular e plural.

Exemplos:

• Nós saborearemos frutas e verduras colhidas na horta. (1º pessoa do plural)

• Eu saboreio frutas e verduras colhidas na horta. (1º pessoa do plural).

• Ele prefere o campo. (3º pessoa do singular).